培訓管理科

A. 誰知道中國管理科學學會培訓中心的萬名職業講師培養計劃是幹嘛的

聽講師朋友說：「是一個叫什麼中國管理科學學會培訓中心開展的講師培養計劃，主要給講師進行水平能力評定，聽著名氣還挺大的，審核還挺嚴格目前朋友講師材料在審核中呢，希望她能通過吧，畢竟在這行混了5年，目前道行還淺，」

B. 如何建立科學的培訓體系，做好培訓管理

1、選拔優秀的培訓師；2、研發適合企業的培訓課題；3、做好培訓前的調研；4、合理安排培訓和對培訓師的考核；5、培訓總結，關注培訓滿意度，及時調整；

C. 如何提高員工培訓有效性科學的培訓管理方法

1、做好員工培訓需求調研，有針對性制定好培訓制劃。
2、確保培訓投入費用不超標的情況下，盡可能尋找專業的，水平更好的培訓機構。
3、培訓方法多樣化，輕松，有趣，更能讓受訓人員接受。
4、培訓效果的跟蹤、考核，沒有考核的培訓不如不培訓。

D. 教育培訓機構怎樣做的管理

教育培訓機構怎樣做管理？

愛耕雲培訓機構管理系統建議從以下幾個方面入手：
1、樹立服務意識
校長們必須讓每位老師樹立服務意識，寫進校區制度里，將服務意識納入教師的績效考評，並進行重點考核，考核可以通過家長和學生反饋來實現。
校長們要讓教務老師真正意識到學校的目標是為學生和家長服務的，要以優質的教務服務，滿足家長和學生的需求，並且超越需求，得到超預期驚喜。
當然，並不是無底線去滿足無理要求。這種進階服務，我們可以學習「海底撈」，在服務上，只要比別人多做「一點點」，這「一點點」就會為我們贏得口碑。
用利他思維去工作，平時多做一點，日積月累，再續費不難。在增值服務上，我們可以開展親密互動的在線親子游戲，利用愛耕雲學校管理系統的招生營銷工具，促進孩子個人成長，增加家長粘度。
2、微信公眾號的運營也是教務工作很重要的部分。
家長直接關注機構自己的小程序和公眾號，在線簽到、發動態通知、招生營銷活動一鍵轉發、訪客追蹤等，輕松暢享系統功能。
3、高效服務教學
（1）面向教師的服務
面對老師，首先作為校長，我們應該是這樣去管控：一般來說專職教師佔2成，兼職教師佔8成。培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子，給正常教務工作帶來困擾。
在做好了教師的管控之後，教務工作要這樣展開：
● 開課前：制定教學進度計劃、教案、備課等等；
● 開課中：比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、考試分析、保證教學質量等等；
● 上完課：比如填寫教師授課進度計劃、教學日誌、（原始）試卷的標准答案及評分標准、試卷分析、教師授課總結等。
如果你是初創的培訓機構，「名師」必不可少，這是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師，那就自己包裝幾個名師出來湊數。
（2）面向學生的服務
面對學生，我們應該從學生的角度去思考，得到他們的認同。比如：學習藝術，在三年級之前上課一定是有趣比有用更重要，K12教育一定要超前學習，讓孩子在學校學習時二次鞏固知識點，穩扎穩打提高學習成績。
同時，我們可以給孩子設置積分成長體系。每進步一次，就會有不一樣的獎勵。我們把培訓機構的潛在用戶比作一個「魚塘」，通過平時的運營，不斷分析這些「魚」想要什麼，給不同的「魚」設置不同的引誘。在讓學生感受到好處的同時，也要帶動拉攏培訓機構以外的學生，這也是口碑營銷。
以上這兩種方式均可以獲得長期的收益，只要魚塘在就會有綿延不絕的收入。
4、服務顯性化
教務工作還要做到細微處，更要時時處處讓這種細致服務顯性化。
具體可以這樣操作：
（1）收據曬簽單照片，學生聽課拓展活動照片。
每次活動時，可以將報名的學員照片張貼在一個顯眼的位置，恭喜xx朋友搶占我們一年課程照片，附贈手牌與禮物，在校學員照片能貼多少貼多少。
（2）感恩學校的小視頻，感謝信，錦旗等。
（3）教材成體系，用紙質版裝訂，這樣直觀專業的展示給家長。
讓家長明確第一節課孩子大體是什麼樣子，學半年大體是什麼樣子，一年兩年是什麼樣子？
（4）教學教材強調品牌，專業，安全，環保，無污染等突出我們為孩子健康安全著想。
（5）通過到位的溝通促進服務可視化，讓服務成果被家長看到。
對培訓學校來說，教務就是通過教學和服務的持續運營，存量找增量，高頻帶動低頻，來提高轉化實現營銷閉環，這對於校區的發展有著重大的意義。通過一套信息化管理系統，讓機構更好的梳理與管控教務與服務的體系，做到標准化、流程化，這樣才能讓機構持續的盈利！愛耕雲將帶動機構迅速成長！

E. 中國管理科學研究院職業資格認證培訓中心是個什麼單位

中國管理科學研究院職業資格認證培訓中心是國家事業性直屬機構，屬於中國管理科學研究院的下屬單位。

中國管理科學研究院職業資格認證培訓中心機構職能是承擔國家相關部門批准、委託的行業職能資格的人員培訓任務，業務范圍包括職業資格認證培訓人員教材編寫；組織培訓；職業資格認證證書的審定與發放；職業資格管理理論研究、職業資格人員的後期服務等。

中國管理科學研究院職業資格認證培訓中心位於北京市鐵道部黨校院內。

(5)培訓管理科擴展閱讀

中國管理科學研究院於1986年9月1日經陳雲同志批示，在宋平等中央主要領導同志的關懷和支持下，由原國家科委於1987年6月2日批准，在中編辦登記注冊的國家事業單位。現為國際管理者協會聯盟（IFSAM）理事單位。

1985年全國首屆交叉科學研討會召開，著名科學家錢學森、錢偉長、錢三強以及裴麗生、馬洪、沙洪等國內200多位知名學者共同給陳雲寫報告，請示成立中國管理科學研究院。

1987年7月5日，中國管理科學研究院在北京召開了成立大會。會議推舉李鐵映、高揚、於若木同志為主席團執行主席，錢學森、錢三強等領導、專家擔任顧問，費孝通、錢偉長同志為名譽院長，田夫同志擔任首任院長。成思危，許嘉璐後來應邀均擔任本院名譽院長。

中國管理科學研究院成立以來，對管理科學及交叉學科問題展開了綜合研究，編寫了一批具有中國特色的管理科學教材、著作和有價值的研究報告。

參考資料來源：中國管理科學研究院職業資格認證培訓中心—中心簡介

F. 如何加強培訓實施過程的控制及科學管理

一、培訓需求調查
培訓需求調查主要來源三方面，第一是組織的戰略規劃，第二是組織的業務調整，第三是工作勝任力差距和發展規劃。
二、培訓計劃制定
培訓計劃的內容包括：培訓編號、培訓課題、需求來源、參加部門、參加人數、學時、培訓日期、培訓地點、教師來源、教材要求、培訓方法、資源要求、評估等級、培訓預算。
三、課程開發分從開發的程度可以劃分為完全定製開發、半定製開發和直接引進，從開發的資源區分可以分為內部開發和外部開發。

G. 考過01214培訓管理可不用考哪科

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：

一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。

二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。

三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.

四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。

五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！

謝謝採納我的建議! !

H. 中國管理科學學會培訓中心是做什麼的

中國管理科學學會培訓中心是主要從事高端教育及培訓，具有獨立的法人資格回和辦學資質的國家事業單答位。中管會主要為我國成長型企業提供各種課程培訓和相關咨詢服務。隨著全球經濟一體化的加快，管理科學面臨著新的挑戰和機遇，中管會秉承「以管理科學服務社會」的宗旨，充分發揮學術資源和專家群體的優勢，通過開展管理科學的國內外學術交流，提供管理科學的咨詢服務，組織管理科學的教育培訓等，在管理科學領域為社會提供多方位、高層次的服務，以促進我國管理科學的發展，致力於打造在國際市場上更具有競爭力，學貫中西跨文化的高級企業管理者和政府管理者，使我們的學員逐漸從知識型人才轉變為智慧型人才！
中心聯合清華大學、北京大學、中國人民大學、北京郵電大學、北京航空航天大學、中國科學院、中國社科院、英國利物浦大學、英國貝爾法斯特皇後大學、美國斯坦福大學、美國紐約州立大學、美國西點軍校等國內外著名高校及科研機構，迄今已為全國1200多家單位和近5000名管理人員提供了各種培訓和咨詢，具有廣泛的學員基礎和良好的社會信譽。為此，我中心願與社會各界攜起手來共同努力，為進一步提高我國管理科學的發展水平做出更大的貢獻！
滿意望採納！

I. 報銷業務培訓費是計入什麼科目呢

報銷業務培訓費是計入管理費用-職工教育經費科目。

借：管理費用-職工教育經費

貸：應付職工薪酬

職工教育經費的提取和使用在「應付職工薪酬」賬戶進行核算。

企業職工教育經費來源在統一單位和統一核算的公司（包括施工企業），可在工資總額2.5-5%的范圍內掌握開支，直接列入生產成本（流通費）。

如有不足，其不足部分，屬於企業開發新技術、研究新產品的技術培訓費用的，可直接在成本中列支；屬於其他的職工培訓費用，則仍在企業稅後留利中開支。

工會經費中的職工業余教育費，仍然用於職工業余教育方面。基層工會一般可在其留成經費（行政撥交工會經費的60%部分）的25%范圍內列入工會預算掌握使用。

原規定由企業成本或營業外開支的有關職工教育的經費，都改在工資總額2.5%范圍內開支，營業外不再列支。

基本建設單位舉辦職工教育的經費，在基本建設投資中開支。關停企業和基本建設停緩建單位舉辦職工教育的經費，在關停企業清理維護費和停緩建單位的維護費中開支。

(9)培訓管理科擴展閱讀：

企業應當在職工為其提供服務的會計期間，根據職工提供服務的受益對象，將應確認的職工薪酬(包括貨幣性薪酬和非貨幣性福利)計入相關資產成本或當期損益，同時確認為應付職工薪酬。生產部門人員的職工薪酬，記入「生產成本」、「製造費用」、「勞務成本」等科目。

管理部門人員的職工薪酬，記入「管理費用」科目，銷售人員的職工薪酬，記入「銷售費用」科目，應由在建工程、研發支出負擔的職工薪酬，記入「在建工程」、「研發支出」等科目，外商投資企業按規定從凈利潤中提取的職工獎勵及福利基金。

記入「利潤分配——提取的職工獎勵及福利基金」科目。計量應付職工薪酬時，國家規定了計提基礎和計提比例的，應按照國家規定的標准計提。國家沒有規定計提基礎和計提比例的，企業應當根據歷史經驗數據和實際情況，合理預計當期應付職工薪酬。

當期實際發生金額大於預計金額的，應當補提應付職工薪酬，當期實際發生金額小於預計金額的，應當沖回多提的應付職工薪酬。企業以其自產產品作為非貨幣性福利發放給職工的，應當根據受益對象，按照該產品的公允價值，計入相關資產成本或當期損益。

同時確認應付職工薪酬，借記「管理費用」、「生產成本」、「製造費用」等科目，貸記「應付職工薪酬——非貨幣性福利」科目。將企業擁有的房屋等資產無償提供給職工使用的，應當根據受益對象，將該住房每期應計提的折舊計入相關資產成本或當期損益。

並且同時借記「應付職工薪酬——非貨幣性福利」科目，貸記「累計折舊」科目。租賃住房等資產供職工無償使用的，應當根據受益對象，將每期應付的租金計入相關資產成本或當期損益，並確認應付職工薪酬，借記「管理費用」、「生產成本」、 「製造費用」等科目。

貸記「應付職工薪酬——非貨幣性福利」科目。難以認定受益對象的非貨幣性福利，直接計入當期損益和應付職工薪酬。