A. 如何做好企業內部的培訓工作
一、培訓需求調查
培訓的開始階段，我們首先要了解我們需要做什麼樣的培訓，這是培訓的基礎階段，如果連做什麼都沒想好，就去做後面的步驟，估計只有徒勞無功的份。我們可以通過討論法、問卷法等方式去了解員工需要什麼樣的培訓，如果對象范圍較廣，可以和幾個資深的員工進行交流，然後把他們的意願進行一個歸類，畢竟想法遠遠多於我們要舉辦的培訓班。
二、作為培訓管理，雖然我們可以決定舉辦什麼樣的培訓班，但是這畢竟是個人的主觀認識，也可能跟員工心理的期望大相庭徑。所以，培訓需求調查階段，可能的話，應該把選擇權交給員工，讓他們來選擇，而我們應該從一個傾聽者的角度出發，幫他們協調解決培訓班可能出現的問題，讓整個培訓更具可行性。就像大學學生的「選修課」，醫院病人的「選醫生」等等，越來越多的培訓機構選擇為企業「量身定製」培訓內容，我想這些都是從培訓實施對象的角度出發的。
三培訓項目策劃
1、選擇好要培訓的項目後，我們要對這個培訓項目進行策劃，包括主辦單位、培訓時間、培訓對象、培訓的內容、培訓地點、費用預算等等進行一個相應的策劃。
2、這里我們應當注意培訓時間的安排，盡量選擇合適的時間，減少員工的工學矛盾；培訓地點，應該選擇相對環境較好，周圍安靜的地方；費用預算，需要對員工培訓可能產生的費用進行分解，包括教師的費用、教材費用、場地費用、文具費用等等進行預估，選擇最優的組合。
三、培訓過程實施
1、培訓過程實施作為培訓的關鍵環節，應當更加註重於效果提升方面的工作。在項目策劃結束後，我們需要發布開班通知，包括：培訓的時間、培訓地點、課程的設置、住宿聯系的方式等等，確保培訓班的有序開展。
2、同時，我們應當注意培訓教室的布置工作，包括桌椅的擺放、音響的效果、幻燈片的投影、計算機的維護、課件的效果等，確保培訓過程中能夠達到理想效果。如果需要安排考試，應注意考場相應人員和設備的配置，而作為培訓管理，應當做好培訓的簽到和教室的維護工作。
四、培訓效果評估
培訓效果評估，一般包括學員對老師的評價和老師對學員的考評。學員對老師的評價，可以製作相應的培訓評估表發給參加培訓的學員，讓他們對培訓的教師、課程、環境、後勤等方面進行一個客觀評價，並進行收集匯總，對於一些缺漏和不足地方進行及時的跟蹤和改進。而老師對學員的考評，包括學員考試的成績，上課的表現等內容，有助於學員了解到自身的不足和差距。
最後就是培訓班資料的歸檔，包含培訓需求表、項目策劃書、培訓通知、課程表、簽到表、成績表、評估表、課件、培訓照片等相關內容，有助於下次相關培訓的查閱。
五、總結
1、除了上述的組織內容，做一個效果好的培訓班，並不是想像的那麼簡單，同時也包括教師的授課技巧、教學大綱的編排、課件的製作等等因素。我想只要做好了這些內容，一個好的培訓班應該也離我們不遠。
B. 公司管理人員內部培訓，主要培訓哪些內容
培訓主要分成兩部分：基礎培訓和專業技術培訓。基礎培訓是指企業文化、員工守則等方專面；專業技屬術培訓是指員工從事的相關工作崗位專業技術技能方面。首先要確定各位主管、組長、班長的崗位責任，明確各自管理工作范圍，也就是什麼該做的，什麼不該做的；然後從基礎培訓開始，使他們充分了解企業的文化和經營理念，以及企業的各項規章制度，培訓培養他們的管理素質和水平。可以約請總經理等高級管理人員來介紹和座談。接著針對性的進行專業技術技能方面的培訓，提高他們的專業技術技能方面的能力，可以請技術管理部門的技術人員和專家來授課和講解。最後，培訓結束時進行相關考核，以強化培訓內容的消化，並記錄在案，建立培訓檔案，作為晉升和獎勵的依據。
C. 適合公司內部管理的提案
方總：
還記得去年的六月，我第一次來到咱們公司，是你親自面試並讓我成為本公司的一員。那時的我還是一個稚嫩的小孩，跟所有剛走出校園的大學生一樣：好奇、新鮮、充滿了幻想及遠大的理想。不僅僅是當時，就連現在，我也一直因為自己是壕銘公司的員工而感到自豪。但是，隨著我的經驗不斷的增加，工作壓力不斷的加大，以及對公司現狀的了解和許多事情的發生，在痛苦和矛盾中我不斷的反復思考及探索事情的解決方法。我願意把我的這些稚嫩的想法跟您表述，也希望能得到您的認可及對本公司管理和現狀更深一步的探討。也許這些對於歷經很多的您來說是很幼稚的，但是我希望我能跟公司一起進步和成長，希望您能給我這樣的一次機會，謝謝！我想這些想法對你來說還有些稚嫩，但希望在公司的管理上能給些微薄幫助。
下面我將敘述一下我公司目前遇到的一些問題：公司的制度不建全、組織架構不明確、責任分配不明確、員工整體學歷及素質偏低、沒有整體的企業培訓、公司內部缺少溝通、工作目標不明確、沒有績效考核也不與薪酬掛勾、沒有合理的薪酬體系、缺乏有效激勵政策、授權問題（另：在這篇文稿的最後，還會有一個大致問題的表格。因為空間的限制，表格中的內容不會有這篇文稿那麼細。）
1． 公司的制度不建全、組織架構不明確、責任分配不明確（指內部沒有完善的組織架構和崗位說明書）
所引起的不良反應：員工不懂工作流程及其工作范圍，做事一團亂，也會導致員工責任和所在層位不明，產生拖沓現象。
現狀：1。本周六方經理找我要訂鋁材，問供應商能否做出。對方說沒問題，經理就要我下單。我告訴經理應該他們先下單給我後我才能向供應商寫單，可是方經理都不知道該怎麼下單和怎麼做。反而讓我自己給自己下單並傳給供應商。這樣做是不規范的，做任何的事都應該有個規矩。正確的做法應該是由他們告訴前台，然後前台下特殊訂單給庫房，再由庫房算出正確的尺寸下單給采購部門。然而，所有的業務都不知道這樣的流程，直接漏掉庫房下單就找到采購來了。
案例：1．本來這個工作應該是李四、張三都可以做的，但架構不明確，領導只說去做，沒指定專人。同時又沒有一個規范性文件來說明是誰由誰來做，只好拖著了，任何一個員工在同樣的薪水的情況下誰也不想多做事。有些時候還會有少做事，就少錯事，只要穩定就行了。所以這樣不但擔誤工作效率，還會產生不良影響和公司內部人員的不良競爭。
解決方案：需要有人來整體的了解各部門的職責及其各部門之間的問題所在，找出問題並合理的解決它。要盡量盡早的確立明了組織架構，編寫崗位說明書，完善責任制。
2．員工整體學歷及素質偏低、沒有整體的企業培訓
所引起的不良反應：滿於現狀，無法讓自己在完成眼前工作的基礎上跟公司的發展保持同步，使自己和公司停駐不前。
現狀：沒有人將自己的命運與公司的未來發展聯系在一起，安於現狀，只為了活著能吃一口飯。
解決方案：公司的進步是由人來組織的，如果不抓人均效益增長，管理就不會進步。一個企業最重要、最核心的就是追求長遠地、持續地實現人均效益增長。企業不是要大，也不是要強，短時間的強，而是要有持續活下去的能力與適應力。所以就應該有某一崗位所需要的技能和應接受的培訓，使公司的全體員工的素質提高。只有這樣，公司才能由於員工的提高也變的日益強大。
以上，僅供參考
D. 如何做企業管理培訓方案
培訓方案的制定是個系統工程，
一、培訓需求分析
培訓需求分析需要從企業、工作、個人三個方面進行。
首先，要進行企業分析，確定企業范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合企業的整體目標和戰略要求。
其次，要進行工作分析，分析員工取得理想的工作績效所必須掌握的知識和技能。
再次，要進行個人分析，將員工現有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，看兩者之間是否存在差距。
當能力不能滿足工作需要時，就要進行培訓。
二、培訓方案組成要素分析
培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期與時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。
在培訓需求分析的基礎上，要對培訓方案的各組成要素進行具體分析。
（一）培訓目標的確定
確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。
有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，並在培訓之後對照此目標進行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。
目標越具體越具有可操作性，越有利於總體目標的實現。
（二）培訓內容的選擇
一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。
知識培訓是企業培訓中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。
知識培訓有利於理解概念，增強對新環境的適應能力。
技能培訓是企業培訓中的第二個層次。
招進新員工、採用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質培訓是企業培訓中的最高層次。
素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現目標有效、主動地進行學習。
究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。
一般來說，
管理者偏向於知識培訓和素質培訓，一般職員偏向於知識培訓和技能培訓。
（三）培訓指導者的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。
內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業培訓人員、公開研討會或學術講座等。
外部資源和內部資源各有優缺點，應根據培訓需求分析和培訓內容來確定。
（四）培訓對象的確定
根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。
崗前培訓是向新員工介紹企業規章制度、企業文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環境。
對於即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。
（五）培訓日期的選擇
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業，員工即將晉升或崗位輪換，環境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發展的需要。
（六）培訓方法的選擇
企業培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。
各種培訓方法都有其自身的優缺點。
為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
（七）培訓場所和設備的選擇
培訓場所有教室、會議室、工作現場等。
若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。
培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。
不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。
企業要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統的培訓方案。
三、培訓方案的評估和完善
從培訓需求分析開始到最終制定出一個系統的培訓方案，並不意味著培訓方案的設計工作已經完成，還需要不斷測評、修改。
只有不斷測評、修改，才能使培訓方案逐漸完善。
培訓方案的測評要從三個角度來考察：一是從培訓方案本身的角度來考察，看方案的各個組成要素是否合理，各要素前後是否協調一致；看培訓對象是否對此培訓感興趣，培訓對象的需要是否得到滿足；看以此方案進行培訓，傳授的信息是否能被培訓對象吸收。
二是從培訓對象的角度來考察，看培訓對象培訓前後行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致，找出原因，對症下葯。
三是從培訓實際效果的角度來考察，即分析培訓的成本收益比。
培訓的成本包括培訓需求分析費用、培訓方案的設計費用、培訓方案實施費用等。
若成本高於收益，則說明此方案不可行，應找出原因，設計更優的方案
E. 企業如何做好內部培訓工作
以往，企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式，存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端，難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及，遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式，遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。
節約成本
分布式辦公成為常態，給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果，不得不採取異地培訓的方式，但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部，交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓，講師在總部培訓室就可以和全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下，講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互，實現完全沉浸式的教學體驗。
高效連接
以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制，無法大規模、高頻次舉辦，使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點，講師用系統發起遠程培訓，通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者，學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室，隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體，iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。
效果可評估
培訓是為了提高員工的工作能力，形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助，及時評估培訓效果尤為重要，遠程培訓系統支持答題功能，講師發起在線答題，受訓者用答題器作答，系統收集反饋數據並處理，講師通過統計結果了解學員對知識點的掌握情況，直觀、全面的評估效果，並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化，培訓變得更高效。
隨時鞏固和復看
只聽課不復習很難真正掌握所講知識點，傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記，課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能，培訓結束後，受訓者能回看完整課程，不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術，系統還能生成文字版培訓筆記，在線簡單編輯後即可導出，方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習，保證學員能充分、高效地掌握所學知識。
網路通訊設施不斷完善，雲計算、音視頻等技術不斷成熟，雲視訊技術也迎來了爆發式發展，並已廣泛應用於各個領域，遠程培訓是雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個，作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來，遠程視頻培訓必將取代傳統培訓，成為企業內員工培訓的最佳解決方案，也將推動整個國內人力資源行業的大變革。
小魚易連是一家採用雲計算技術實現多方視頻會議及視頻業務應用的雲視頻生態系統公司，創業短短3年就成了全球雲視頻會議行業的領導者，在「雲」的大趨勢下，雲視訊技術將成為未來最基礎的溝通方式。以雲視頻會議為基礎，結合企業真實需求深度開發的遠程招聘、遠程培訓、視頻會議、溝通會商等應用場景將顛覆企業現有的經營模式，引領企業走進低成本、高效率運營的新時代。