mtp管理者培訓小結王竟冬

① 深圳愛德企管孫樹彬老師據說很專業，請問他主講什麼課程呢

一、講師簡介：
孫樹彬專長於企業中基管理人員管理技能提升，計劃、組織、控制、領導等管理類課程訓練式學習。現任深圳愛德管理咨詢有限公司資深培訓顧問。資學歷：天津大學MBA、杭州電子科技大學企業管理專業、國家人力資源管理師。曾任職於日本電產三協精機株式會社人資課長、富士康科技集團專職培訓管理師、專職管理類課程講師，擁有日本產業培訓協會頒發的TWI講師證書。
二、主要專長與經驗
孫老師曾服務之企業均為行業世界No.1，且有兩家企業為世界500強之大型企業，在這些企業服務過程中，孫老師曾獨自擔當或參與公司3Q6S推動、三大目標五大項目經營管理推動和TOP稽核應對、企業崗位分析與組織流程梳理再造、組織績效管理系統制定及推動、人資體系改善、培訓體系設立（包含品管學院、工程學院）及企業文化塑造、企業價值塑造等管理項目。
在咨詢輔導方面對製造型企業的組織架構設計、主價值流程梳理、崗位分析、定崗定編、3P系統、組織的運作系統制定、推動，及人資體系、培訓體系、薪酬與績效體系、組織績效管理系統制定等，都了如指掌，曾成功輔導過多家企業，以精闢獨到的見解、嚴格認真的工作態度、獨特的問題解決思路，贏得眾多客戶的一致好評。
在培訓方面，多年來專注於企業管理者在人員管理、工作管理的培訓課程，專心致力於人力資源管理數年，以從事多年的實務經驗、管理經驗和觀察入微的細密分析、探究、總結，深知有效的管理為企業的基礎，故多年來專心研修基層管理人員和中層管理人員管理技能的提升，及管理人員軟實力的提升。潛心在TWI、MTP、TTT內部講師培訓、管理心理學、管理者用人哲學、管理者影響力構建、向下管理、問題分析與解決等課程上進行不斷的積累、修煉、沉澱與自我獨到見解的提出，一年授課時數中，百分之九十在以上課程，因此，更能專精的發揮發揮以上課程之精髓，使課程更加精益求精，加上其鞭辟入裡的精闢思維、灰諧幽默兼備專業、上課內容純熟的表現，深受學員喜愛歡迎。
三、授課專題
TWI督導人員技能訓練
MTP管理才能發展訓練
向下管理管理技能提升實戰訓練
管理心理學
管理者用人哲學
管理者影響力構建
目標管理與績效控制
TTT內部講師培訓
問題分析與解決
管理談判中說服與溝通
創新思維訓練
四、授課風格與課程設計
多年的培訓經驗，孫老師發現大多培訓課程懸空、虛浮、無法與企業的需求完全切合，各個課程雖然精彩、獨到，但學員上過課後往往將所學內容丟還給老師，未能真正應用。故孫老師在設計各個課程時，非常講究課程的實用、應用，講究課程內容的落地與學員課後能夠切實執行，故每門課程設計均專注於多樣性的培訓考核、行動方案設計、個人發展計劃，同時課程內容更多的糅合案例分享、工具、表單、方法、應用流程等，讓學員參訓後即能照表抄課、有效執行。
課程講授，注重與學員的互動，上課風格輕松、活躍、深入淺出，運用有效的講演、小組討論、案例研究、角色扮演、活動聯系等多元化的教學手法，將學員逐步引入到講師所描述的情境中，讓上課學員於輕松氣氛中，吸收實務重於理論的經驗，在腦力激盪間，領悟方向，在課堂應用中，掌握所授工具、方法、流程等。
課程的實際操練、焦點觀點的獨到點評、課後的焦點評鑒，流露展現出老師博學經驗與天長日久的見解積累，務實的風格、獨到的見解、可針對實際狀況進行解析、運用實務經驗與操作手法，使學員即學即用，帶給學員對於實際工作的啟發和理論與實務的充分結合。

② 中層管理技能(MTP)系列培訓包括哪些

主要有：
一、管理者的角色認知和管理行為理論模式
二、管理者的責任和關鍵任務
三、管理者與上級管理層和本團隊員工之間的關系協調
四、團隊管理——人性化管理機制
五、目標管理——清晰的績效管理流程
六、質量管理——完善的質量監管流程
七、內部交流管理——良性互動機制
八、永續經營管理——保證公司戰略與市場發展相銜接的整體管理機制

③ 企業中層管理培訓課程包括哪些內容

一、管理認知

1. 管理概論與組織效能：掌握管理的基本理論，完成從執行者到管理者的角

2. 管理心理學：通過探尋心理規律，更好的認識自我，了解他人

二、自我管理

1. 管理者心態塑造：改變自我心像，樹立積極心態，發揮能動性

2. 時間管理與效率提升：依據有效性和緊急性確定多項任務的優先順序

3. 情緒與壓力管理：保持積極情緒，了解有效管理壓力的方法與策略

三、工作管理

1. 目標與計劃管理：掌握目標管理與計劃制定的方法與任務分配技巧

2. 績效管理：落實績效，靈活運用績效工具，提升工作績效

3. 創新思維與問題解決：運用思維技巧和工具提升分析與解決問題的能力

4. 高效會議：提高會議組織效率和質量的技巧與方法

5. 簡報製作與表達技巧：利用PPT作為高效視覺說服手段的技巧

四、人員管理

1. 非HR的HR管理：學習選人、用人、育人、留人的方法和理念

2. 有效輔導與開發部屬能力：運用多種工具和方法提升下屬綜合能力

3. 高效溝通與人際關系：與各層級人員的高效溝通，建立良好的人際關系

4. 員工激勵：學習有效激勵士氣的多種實戰方法並能靈活運用

5. 量化授權：掌握量化授權的步驟與方法，提升工作效能

6. 高績效團隊建設：根據團隊發展階段實施相應管理，化解沖突

五、魅力領導

1. 情景領導：提高特定情境下的領導風格的應用能力

2. 創優質文化：提升個人影響力，塑造企業學習型組織

④ 中高層管理培訓有哪些主要內容

能作為中高層管理者，應該說已經具備了一定的職業技能，但現在企業中高層的責任心都不是很強，所以應當首先進行培訓，主管沒有責任心，整個公司都不會上進，所以首先應該培訓《領袖的風采》；其次，中高層主管在面對員工執行怠慢，拖沓，也都未有好方法，所以應該培訓《企業執行力》；最後可根據公司的行業，性質，及公司未來發展方向，有針對性的對主管進行公司所在行業的未來規劃及全球此行業發展進程及前途，進行培訓，讓主管有一定的大局觀意識。
中高層管理者是一個企業的主要負責人，在中國是企業的行政領導或行政長官。
一般是指副總經理、各部門負責人、高級技術人員和總經理指定人員。
中高層管理者是企業戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的素質和管理水平直接關繫到企業的執行力，關繫到企業的生存發展。

⑤ MTP課程主要是什麼

MTP課程主要是提高企業管理水平的一套培訓體系。
Management Training Program /Plan，原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代研究開發培訓體系。先後歷經11次改版，日臻完善，成為當今世界經典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經有數百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。
『MTP管理培訓計劃管理才能發展培訓』架構綜合了管理學、心理學、行為學，既展現當代企業管理前沿理念，又突出完成了「知」、「行」合一的培訓架構，在培訓方法上強調現場演練和課後的實際操作指導，實現了培訓從課堂到工作實踐的延伸。對培訓成效給予明確的承諾和保證。
MPT
Management Training Program /Plan，原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系。
Media Transfer Protocol，媒體傳輸協議，是基於PTP(Picture Transfer Protocol)協議的擴展，主要用於傳輸媒體文件，其中有價值的應用就是同步DRM文件的license。

⑥ 中高層管理人員一起參加中層MTP培訓，合適嗎

何岸老師課程介紹

主打課程：

1.MTP中層管理技能
2.有效溝通
3.九型人格及在管理中的應用
4. 顧問+教練型領導力
5. 執行到位的八大關鍵
6.
高績效團隊的建設與打造
7.《8090後員工管理》
8.《目標制定與執行到位》
9.《跨部溝通與協作》
10. 員工的職業化素質與心態

其它常講課程：
一、針對管理層：
1.從技術骨幹走向管理人才
2.卓越領導力
3.卓越經理人的五項修煉
4.從卓越員工到優秀經理
5.職業經理人的八項技能
6.打造卓越中高層
7.下屬的培育與指導
8.教練與輔導技巧
9.角色認知與管理技能
10.管理者的角色認知與經理人素質
11.下屬的激勵和輔導

二、針對團隊：
1.目標制定與執行到位
2.打造高凝聚力高執行力的團隊
3.雙贏溝通/組織溝通/管理溝通
4.卓越團隊打造
5.陽光心態與團隊建設
6.團隊建設與溝通

⑦ MTP培訓的課程大綱：

一、管理概論
1. 管理定義
2. 管理理論回顧
3. 管理的層次和技能
◇研討：「問題猴子」管理
◇ 管人、管事、管人+管事？
二、組織效能與角色認知
1.企業目標和贏利模式
2.組織的形成與結構劃分
3.管理者的定位與角色認知
◇人才的冰山素質模型
◇管理者的角色轉換
◇活動演練：上中下三層互動 三、管理者的觀念與心態
1. 成功定理與冰山理論
2. 管理者的心態培養
3. 成功管理者的好習慣
4. 職業經理人正確的觀念與心態
◇活動演練：心態決定命運
四、時間與壓力管理
1.時間管理的概念和誤區
2.時間盤點
◇游戲：剪時間
3.時間管理的原則
◇案例：李尚的一天
4.時間管理的工具
◇要事第一法則
◇生活平衡法則
5.管理人員的省時之道
6.管理者的壓力源分析
7.壓力管理原則
8.如何疏解壓力
◇五分鍾緩解壓力技巧：（假裝法、次感元法、心理暗示法） 五、目標管理
1.管理者對目標管理認識的誤區
2.目標的定義及目標管理的作用
◇小測試：為什麼會有一個小洞？
3.目標管理的理論架構
討論：五年後的企業藍圖？
4.目標管理的兩大類型及其選擇方法
5.設定目標的原則與標准
6.設定目標的程序、形態與步驟
◇燈塔的故事
7.目標體系：體系圖/總目標/單位目標/個人
8.目標管理的績效評估與應用
六、計劃、執行、控制、協調
1.管理者的計劃、執行、控制與協調技巧
2.PDCA管理循環
3.計劃的作用與方法
4.計劃的種類
5.計劃的制訂
6.計劃制訂的程序與要領
7.如何排除影響執行力的因素
8.控制過與不及及其影響
9.控制的本質
◇ 案例：企業「熱爐法則」
10. 控制的形態與問題的種類
11. 控制時應掌握的原則
12. 工作協調要領
13. 透過整合進行協調
◇模擬演練：創意飛行器
七、績效管理
1. 企業價值鏈管理
◇獵人、獵狗與兔子
2. 績效管理體系及發展過程
◇ 各層次人員考核要求及關鍵內容
3. 績效改進的步驟與方法
◇ 績效輔導
◇ 績效面談
◇ 視頻研討：當下屬績效不高時如何與下屬進行面談？ 八、人際關系與有效溝通
1. 溝通認知
◇ 模擬演練：疆場決戰
◇ 人際溝通中的哈里視窗
2. 有效溝通技巧
◇ 精確表達技巧
◇ 學會如何聆聽
◇ 適時發問技巧
◇ 處理異議技巧
3. 橫向與縱向溝通
◇ 如何與上司溝通
◇ 如何與同事溝通
◇ 如何與下屬溝通
九、部屬培育與指導
1. 企業人力訓練架構解析
2. OJT的運用
◇ 漁王的三個兒子的故事
3. OJT的步驟與注意事項
◇ 模擬演練：拼T字（學習輔導部屬的先後順序）
十、有效授權
1.授權的含義
◇ 常見兩種錯誤傾向
◇ 授權不是什麼？
2.授權的四個原則
◇ 案例分析：如何確定授權的標准？
3.授權的四個階段
◇ 案例研討：如何給予部屬充分的做事靈活性？
十一、人性的激勵技巧
1. 激勵的本質
2. 技術型管理者如何有針對性的改善員工行為
3. 激勵理論
◇ 老闆的紅燒肉
4. 惠而不費的激勵方法
◇ 腦力激盪法：管理人員的激勵菜譜
十二、高績效團隊建設
1. 管理者帶領下的團隊特點解析
2. 了解團隊運作—團隊及團隊角色
3. 提升團隊效率—團隊發展的各階段
4. 設立團隊—團隊建設的原則
5. 感受團隊的力量—建設高績效團隊
6. 團隊文化與團隊精神
7. 團隊成員的有效激勵
◇ 模擬演練：生命的競賽 十三、領導力與領導風格
1. 管理與領導的區別
2. 管理者的五種權力運用側重
3. 卓越領導應具備的核心素質
4. 建立優質領導力的四大技巧
5. 管理人員的領導風格培養
6. 領導風格解析
◇ 模擬演練：領導風格的感悟

⑧ 跪求：MTP是什麼意思

ManagementTrainingProgram /Plan，原義為管理培訓計劃，是由美國在1950年代，為有效提高企業管理水平而研究開發的版一套培訓體系權。

先後歷經11次改版，日臻完善，成為當今世界經典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經有數百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。

1990年代末，MTP由日本及台灣引進大陸，在企業發展過程中提供了對管理階層一個有系統、完整的培訓方案，廣泛為各地企業運用，並取得了良好的成果。

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MTP訓練中每項內容都是針對最精華的實戰性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業管理人員要掌握的是以「How to do it」為主,而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP培訓絕非泛泛而談，而是讓學員「一針見血」的快速掌握實戰重點,這些都是MTP的設計精神。

由於MTP對於管理人員的管理能力的全面發展的切實有效性，從而在日本、台灣及世界各地得以廣泛地引進與實施。

⑨ 企業中高層管理人員的培訓怎麼做

管理決策層是企業的核心群體，公司的決策要通過他們去領導、去執行;此外，他們對本部門的重大問題要做出有效決策。
引入中國培訓網關於管理層培訓的相關建議，希望能夠提供參考： 重視培訓需求分析。
培訓需求反映了企業要求具備的理想狀態與現實狀態之間的差距，對培訓需求的分析就是判斷是否要培訓，以及什麼人接受培訓、培訓什麼內容、採取什麼方式。
這個過程既是確定培訓目標、設計培訓規劃的前提，也是進行培訓評估的標准和基礎。
嚴格考核，注重效果。
培訓效果的評價在整個培訓過程中非常重要，通過培訓效果的評價，我們可以得到如下信息：培訓及時性信息、培訓目的設定合理與否的信息、培訓內容與形式方面的信息、教材與教師選定方面的信息、培訓時間與場地選定方面的信息、受訓群體選擇方面的信息、培訓組織與管理方面的信息、培訓的技能、態度與績效方面的信息、投資回報率的相關信息等。
管理培訓目標：1、明確公司的經營目標和經營方針。
2、培養相應的領導能力和管理才能。
3、使其具有良好的協調、溝通能力。
管理人員應堅持以下標准：1、是否為下屬的工作、晉升提供了足夠的支持和機會。
2、是否適當地分派了工作，使下屬有公平感。
3、所訂的計劃，是否得到了下屬的理解和衷心的支持。
4、是否信守向下屬許下的諾言。
5、是否在發布命令、進行指導時，做了妥善的考慮。