職業技能培訓班班級管理制度

❶ 如何做好初三教學工作

教導處事務較多，接觸人員廣，花費時間長，教導主任只有全身心地投入工作才能恰到好處地完成總管學校教學工作的重任。究竟應如何開展工作，我認為應從以下幾個方而入手：
一、要全面貫徹落實學校教學質量目標
學校領導層根據學校的實際情況制訂二一八年發展規劃。學期計劃是全方位的近期、中期的工作目標。作為教導主任必須不r細領會其精髓並根據其中教學部分內容制訂教導處的教學工作計劃，確定每個學期各個階段的工作日程表及具體目標，使學校的教學要求允分細化到教研組、年級組和備課組，使教學工作的各項任務有目標、有措施、有責任人、有檢查。讓各教研組、備課組、全體教師及其他需配介的職能部門，對要做的事情做到心中有數，在思想上重視，在活動上早安排，使學校的各項活動能按部就班地進行。
二、要充分發揮網路管理的職能
教導主任要對校長負責，所制訂的教導教學工作計劃，具體地細化學校計劃的教學內容，並通過年級組、教研組、備課組和少先隊落實到具體的教師和學生，這個過程}分復雜，也相當繁瑣。教導主任要精心研究，認真分析，要根據各個組或各位教師的實際情況合理分配，刁一能使教學任務得到順利的完成。狠抓教學六認真的過程管理，是教導處的重點工作，我們能嚴格按照上級《小學教學質量評估辦法》的要求堅持做到五個一(即每周次的教學檢查通報、每周次的專題會議、每月次的教學常規普查、每月分年級召開次質量分析會、每半學期次質量總結會)。這系列的工作我們具體落實到年級組、教研組或備課組。另外我們還制訂了我校的《獎懲制度》、《教育、教學常規管理制度》和《六認真考核細則》，讓各個組利用這些制度開展工作，教導處通過隨機抽查、月查和學期總評等形式，開展了全方位考核，掌握第一手資料，給教師個合理的量化考核評價。
三、要指導教師開展教學工作

❷ 關於高職高考

關於高職高考（3+證書）
3+證書考試，全稱「3+專業技能證書考試」，是廣東省教育考版試院組權織，高等職業院校招收中等職業學校畢業生（中專、職中、技校）的招生考試，因為每年春季進行，也稱春季高考或高職高考。

考試科目：語文+數學+英語

證書要求：教育部或人社部頒發的技能證書即可，例如計算機等級證、英語等級證、會計證等。

時間安排：每年1次，春季1月份前後考試，9月和普通高考生同步進入大學報道，大學畢業後拿的是「普通高等學校」畢業證，含金量高。

目前廣東省90多家大專/本科院校無縫對接，每年招生總量近5萬多，招生人數占報考人數85%以上，是目前中專、職中、技校學生升學的重要渠道。

❸ 我是師范生2015年畢業要參加教師資格證考試嗎

教師資格統考考試報名條件及要求：
(一)社會考生報名應滿足的條件
1.戶籍或人事檔案在當回地。
2.符合當地教師資答格認定的學歷條件。
報考幼兒園和小學教師資格的應當具備大學專科畢業及以上學歷;報考初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格的應當具備大學本科畢業及以上學歷;報考中等職業學校實習指導教師資格的應當具備中專畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。
(二)普通高校在校生報名應滿足的條件
在當地全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生，或戶籍在當地，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生。
此類考生報名參加筆試的類別應與本人畢業時取得的學歷層次類別相適應，即滿足當地教師資格認定的學歷條件。
(三)被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

❹ 開民辦幼兒園需要辦理哪些手續

香港艾樂幼兒園加盟辦園手續時這樣的： 1.營業執照、稅務登記證、衛生許可證、消防安全證等等一系列辦幼兒園的證件齊全。 2.尋找一個足夠大的室內場所加上大的室外空間。如果你要招收60名幼兒，請保證室內總面積達150平方米，室外面積200平方米。如果剛開始只是招收一小部分的話，室內面積不改，室外面積也要150平方米為好。 3.桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床鋪、書本、黑板及文具一應俱全。 4.良好素質的幼師，干凈的廚師，是非常關鍵的。同時最好離醫院比較近，並且安裝兩部或以上電話，以便隨意聯系家長處理緊急情況。 5.制定合理的收費政策，並向家長展示你的幼兒園優勢。 一、設置民辦幼兒園應具備下述基本條件 （一）申請舉辦民辦幼兒園的社會組織，應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。 （二）基本辦學規模不低於100人。幼兒園辦學條件達到《XX市幼兒園等級標准》規定的二級幼兒園標准。 （三）有穩定可靠的經費來源，辦學啟動資金不少於20萬（包括教學設施和教學儀器設備等），注冊資金10萬元以上，並提供有法律效力的資信證明。 二、民辦幼兒園申報程序 （一）申請人向擬建幼兒園所在街道辦事處（或鎮政府）提出書面申請，提供相關資料，由街道辦事處（或鎮政府）對擬辦幼兒園（班）進行辦園基本條件初審，寫出初審意見並蓋章。 (二)申請人將簽署初審意見後的書面申請和申報材料提交大渡口區教委.申報材料 （三）考察:區教委聯同區衛生局和區消防支隊等相關部門對申報程序符合規定、申報材料齊備、基本辦學條件達到要求的，組織專家進行實地考察；（四）發證:以審批同意舉辦的民辦幼兒園，由區教委頒發《中華人民共和國民辦教育辦學許可證》和《XX市幼兒園等級證》。

❺ 談談學習教育學的認識/意義

學習教育學的意義：

一、樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐

教育有其自身的客觀規律，並不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規律辦事，才能搞好教育。歷史經驗證明，教育規律早在人們認識它之前，就已經存在並起作用了。

遵循它，教育事業就發展，就前進，就成功；違背它，教育事業就受挫，就倒退，就失敗。例如，伴隨1956年、1958～1960年、1978年三次教育「大躍進、大發展」之後的「大調整、大收縮」就是因為違背了「教育與社會生產力發展相互制約的規律」而遭致的重大失敗與損失。

而1981年以後國家制定的大、中、小學工作條例，由於它符合了教育自身的規律，因而促進了教育事業的穩步發展和教育質量的持續提高。教育學系統地剖析了教育現象的不同層次和各個側面，揭示了教育領域里的一般規律和特殊規律，如能自覺地在教育實踐中按規律辦事，將會取得事半功倍的效果。

二、樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量

有人說：「不學教育學，照樣能上課。」當然，現實中這種現象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規律，對於提高教學質量影響很大。因為，上課有好壞優劣之分。

一個卓越而成功的教師正是藉助教育學的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當地利用科學的教育環境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發他們的學習動機，「點燃」他們的求知慾望，從而把教學過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。

在課堂教學過程中，「教」有教的規律，「學」有學的規律，各門學科自身又有各自的特點與規律，要形成高水平的教學「雙邊活動」，需要對許多因素進行綜合、協調，使其發揮整體效應。有的教師上課，不能使學生心領神會，學生愁眉苦臉，搖頭嘆息，既窒息了學生的求知熱情，又壓抑了學生的思維發展。

這兩種截然不同的教學效果，關鍵就在於教學是否符合教學規律，教師是否善於科學而巧妙地將教學規律應用於教學實踐，並按照教學規律，形成自己的教學藝術風格。

三、掌握學生思想品德發展規律，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今後中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。

因此，教師要樹立正確的「人才觀」，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要「教書」，而且要「育人」，並且把兩者辯證統一地結合起來，以提高學生的思想道德素質及對不良影響的「抵禦」與「免疫」能力。這樣，才能培養出合格人才，實現培養目標。

四、建構教師合理優化的知識結構，提高教育理論水平和實際技能

教師合理的知識結構，既是提高教育理論水平與技能技巧、適應教師職業需要的必要條件，又是教師發展智力，培養能力，煥發創造精神的根本保證。

正如一個缺乏堅實古文基礎的人不可能成為一名出色的考古學家一樣，一名沒有深厚教育學基礎知識的教師，很難成為一名出色的教師。教師的知識結構，既需要扎實的專業知識，又需要廣博的文化科學知識，還需系統的教育學科知識。

只有三者兼備一身，合理優化，才能產生相得益彰的效果。目前，我國高等師范院校課程結構的弊端之一，就是只在本專業一個點上掘井。這種掘井式的知識汲取也許對學術研究是必要的，但作為一種教師的培養模式只能導致知識單一，視野狹窄，很難適應教師職業的要求。

拓展資料

19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，為教育學的科學化奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的迅猛發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。

任何一門學科的獨立性，首先取決於它有特定的研究對象，或者說具有不同於其他學科的研究對象。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。

❻ 寧波二技怎麼樣

寧波第二技工學校寧波第二高級技工學校寧波第二技師學院（籌）,創建於1965年,是一所以培養中高級技術技能型人才為目標的國家級重點技工學校。1995年創辦寧波興港職業高級中學，實行一套班子管理，是目前寧波市規模較大的綜合性職業學校。2007年學校行政歸屬由原來的市經委轉為市教育局管理，目前學校是寧波市教育局直屬的唯一一所高級技工學校。 四十多年來，在各級政府社會各界的大力支持下，學校教育質量不斷提高，辦學規模日益擴大，社會聲譽不斷提升，已形成集職業教育、職業需求預測、職業培訓、職業技能鑒定、就業指導、生產服務於一體的多層次、多規格、多形式的職業教育中心和技能培訓基地。學校先後被評為寧波市文明單位，寧波市職業教育先進單位，浙江省優秀學校，浙江省職業教育先進單位。 學校地處寧波市海曙區市中心，校園環境優美，教育教學設施設備完善。學校根據企業用工需求，不斷優化專業設置，學校在辦好機、電骨幹專業的基礎上，積極向三產和高新技術產業拓展，現形成機械類、電工電子類、藝術設計類和財貿類四大類專業體系，近十五個專業。2002年起學校創辦五年制高級工班，並不斷提高高級工培養比例，已開設模具設計與製造、機電技術、電子商務、電腦美術設計專業高級工班。學校現有66個班級，全日制在校生2800人，教職工145人，年培訓達2500餘人次。 學校始終堅持「以市場為需求，以就業為導向」的指導方針，把培養生產一線的中、高級技術技能型人才為辦學目標，積極發揮行業辦學優勢，不斷探索和完善校企結合辦學路子，與近百家企業建立了全方位的校企結合運行機制。從專業設置、培養模式、課程改革、實習體制、就業服務、職工培訓等方面進行全方位「校企結合」，培養了一大批面向生產建設和服務第一線的技術人才。近幾年，畢業生呈供不應求趨勢，為區域經濟建設和社會發展作出了積極貢獻。 近幾年來，學校的發展得到了各級領導和社會各界的重視和關懷。學校的遷建工程佔地100畝，建築面積5萬多平方米，總投資1.9億，被確定為寧波市「十一五」規劃中職業教育重點發展項目。學校在「十一五」期間，將以培養具有良好職業素養的中、高級技術人才為主要任務，加快新校區的建設，進一步深化改革，推進主幹專業的現代化建設，完善「雙高型」技工人才院校培養模式，爭取在「十一五」期內，把學校建成現代化的高技能人才培養基地，為寧波市經濟建設作出更大貢獻。浙江省寧波市鄞奉路221號郵編 315012