精神衛生管理內部團隊培訓

❶ 如何提高團隊士氣 團隊精神 內訓

團隊精神培訓濃縮了團隊的形成、震盪、規范和成熟的全過程，通過精心設計的情景，向團隊施加各種壓力源，如挑戰性目標、有限的資源、緊張的節奏、陌生的環境、不確定的結果等，使每個人都能充分體驗到緊張與激動、受挫與成功、沮喪與信念、恐懼與自豪等各種情緒，團隊將通過有效溝通、互相鼓舞、共同智慧、付諸行動，最終戰勝壓力、超越極限，創造平時不能實現或不敢想像的目標，達到提高團隊凝聚力、增強團隊士氣的目的。
團隊精神在近年來越來越受到企業經營者的重視，團隊工作的方式也幾乎為所有的企業所接受。很顯然，在現代社會中，單槍匹馬英雄式的經營行為已經不可能存在，這是個相互合作的社會，失去團隊的作用就意味著失去了在社會上進行經營運作的可能。為了加強團隊內部的合作，增強團隊的工作能力，所有的企業經營者們都把眼光投到增強團隊的凝聚力上，團隊精神培訓應運而生。
團隊精神培訓幾乎沒有職位的限制，只要可能，在一齊工作學習的員工和管理者都可以同時進行團隊精神培訓。當然現在也有很多企業在新人員進入企業之前，先進行團隊精神培訓，把它作為崗前培訓的一部分。團隊精神培訓的表現形式有很多，主要有挑戰訓練、團隊組織活動、建立學習型組織、幫助在企業內部建立非正式組織等。

❷ 高分求：人員執行力、團隊凝聚力、團隊精神培訓小游戲

無敵風火輪 一、項目類型團隊協作競技型 二、道具要求報紙、膠帶 三、場地要求一片空曠的大場地 四、游戲時間10分鍾左右 五、詳細游戲玩法12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。 六、活動目的本游戲主要為培養學員團結一致密切合作克服困難的團隊精神培養計劃、組織、協調能力培養服從指揮、一絲不苟的工作態度增強隊員間的相互信任和理解。
信任背摔 一、游戲簡介這是一個廣為人知的經典拓展項目每個隊員都要筆直的從1.6米的平台上向後倒下而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。 二、游戲人數人 三、場地要求高台最宜 四、需要器材束手繩 五、游戲時間30分鍾左右 六、活動目標培養團體間的高度信任提高組員的人際溝通能力引導組員換位思考讓他們認識到責任與信任是相互的。
坐地起身 一項目類型團隊合作型 二道具要求無需其他道具 三場地要求空曠的場地一塊 四項目時間20分鍾-30分鍾 五詳細游戲規則 1、要求四個人一組圍成一圈背對背的坐在地上 2、在不用手撐地站起來 3、隨後依次增加人數每次增加2個直至10人。 在此過程中工作人員要引導同學堅持堅持再堅持因為成功往往就是再堅持一下。 六活動目的這個任務體現的是團隊隊員之的配合該項目主要讓大家明白合作的重要性。 十人九足 一、項目類型團隊協作型 二、場地要求一片空曠的大場地 三、需要道具 每組一條長約五米的繩子 四、詳細游戲規則 以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排相鄰的人把腿系在一起一起跑向終點用時最短的勝出。分成三組進行比賽抽簽決定比賽次序。
坐地起身 一項目類型團隊合作型 二道具要求無需其他道具 三場地要求空曠的場地一塊 四項目時間20分鍾-30分鍾 五詳細游戲規則 1、要求四個人一組圍成一圈背對背的坐在地上 2、在不用手撐地站起來 3、隨後依次增加人數每次增加2個直至10人。 在此過程中工作人員要引導同學堅持堅持再堅持因為成功往往就是再堅持一下。 六活動目的這個任務體現的是團隊隊員之的配合該項目主要讓大家明白合作的重要性。 十人九足 一、項目類型團隊協作型 二、場地要求一片空曠的大場地 三、需要道具 每組一條長約五米的繩子 四、詳細游戲規則 以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排相鄰的人把腿系在一起一起跑向終點用時最短的勝出。分成三組進行比賽抽簽決定比賽次序。
五、活動目的 「十人九足」項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協調能力。 搭橋過河 一、項目類型戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲 二、參賽人員每隊派六人上場2男4女 三、場地要求一片空曠的大場地 比賽賽距30米 四、需要道具小地毯報紙或者毛巾布等 五、競賽方法賽道兩頭各一組每組分三人自由組合起點組手持四塊「小地毯」由第一名隊員向前搭放「小地毯」第三個隊員不斷地把身後的「小地毯」傳給第一個隊員三人踩著「小地毯」前進30米其距離為30米以一籃球場寬為准來回要求腳不能觸地繞過障礙物回到起點待三人全部過界後另一組將接過「地毯」以同樣的方式往回走最先到達起點的為勝。按時間記名次按名次記分。 七、競賽規則 1、參賽隊隊員在起點線外准備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。2、比賽過程中只要有腳觸地的情況均視為犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加。 八、活動目的本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術訓練團隊內部的協調能力。 盲人足球 一項目類型團隊協作型 二道具要求1個足球(要用含氣量不足的足球這樣每踢一下球不會滾得太遠)、蒙眼布。 三場地要求空曠的大場地 四詳細游戲步驟 1、每個隊員在自己的小組內找一個搭檔。 2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球他的搭檔負責告訴他向什麼方向走、做什麼。」在規定的時間內看哪一組進的球最多哪一組就獲勝。 五活動目的這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。 人椅 一游戲類型團隊游戲 二游戲目的 從本游戲中體驗團隊精神要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。 三游戲規則和程序 1、所有的學員都應該圍成一圈每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上 2、聽從訓練者的指揮然後每位學員都應該徐徐坐在他後面學員的大腿上 3、坐下之後培訓者可以再喊出相應的口號例如齊心協力、勇往直前 4、可以以小組比賽的形式進行看看那個小組可以堅持更長的時間獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目
瘋狂的設計 一、游戲類型益智型、團體合作型 二、游戲目的增強組員的團體合作能力 三、游戲人數至少兩個小組每組10人左右 四、游戲道具小紙條、筆工作者提前准備 五、游戲規則 第一輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前准備的26個字母中的兩個然後用最短的時間擺出這個字母。 第二輪小組成員派一個代表抽出一個工作者提前准備的一個單詞然後用最短的時間擺出這個單詞。 六、游戲時間30分鍾

❸ 團隊建設培訓講些什麼內容

應該講以下內容：

1、什麼是團隊，優秀團隊的特徵是什麼，團隊建設的幾個要素是什麼。

2、團隊建設分幾個階段，團隊如何制定共同的目標，採取什麼樣的組織原則。

3、團隊的風格怎樣確定，團隊成員間的協作如何達成，如何做到人崗匹配，等等。

4、由於內容多，所以，如果企業培訓的時間短，就要具體了解客戶在團隊建設方面哪裡是瓶頸問題，然後有側重點地培訓。

(3)精神衛生管理內部團隊培訓擴展閱讀：

心理學家馬斯洛說：傑出團隊的顯著特徵，便是具有共同的願景與目的。因此建立團隊的首要要素，便是建立團隊共同的願景與目的，但是由於人的需求不同、動機不同、價值觀不同、內心的恐懼不同，因此要讓目標趨於一致，也是極為困難的，但是俗話說"人同此心，心同此理"只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標還是不難的。

那麼拆分開來講，一個優秀的團隊必須要滿足下列幾個條件：

1. 具有共同的願望與目標。

2. 和諧、相互依賴的關系。

3. 具有共同的規范與方法。

了解上述一部分內容，我們可以從一些成熟的理論書中總結出團隊建設的基本的法則：

1. 評估團隊現況。

2. 採取對策。

3. 觀察結果。

4. 採取進一步對策。

並且建設一支高效的團隊，必然會經歷四個階段：

1. 形成期：從混亂中理順頭緒的階段。

2. 凝聚期：開始產生共識與積極參與的階段。

3. 激化期：團隊成員可以公開表達不同意見的階段。

4. 收割期：品嘗甜美果實的階段。

參考資料：網路-團隊建設

❹ 如何管理團隊跟培養組員精神

培養團隊精神： 1目標一致、行動統一 2相互學習、愉快合作 3真誠溝通、理解包容
求採納

❺ 上海市精神衛生中心的醫護團隊

強迫症特色專抄科團隊壯大，包括2名督導主任、3名主任醫師、8名副主任醫師、4名主治醫師、6-9名住院醫師，19名護士（包括6名心理護士），1名社工，博士和碩士研究生共8名 。
臨床心理科擁有主任醫師5名、副主任醫師7名；擁有博士生導師1名、碩士生導師4名；其中博士9名，碩士7名。
臨床心理科心身病房醫療團隊架構：主任醫師3人，副主任醫師3人，主治醫師2人，住院醫師6—9人，心理治療師7名；護士長1名，責任護士5名，心理護士1名，護士5名；心理咨詢門診醫師10名。病房所有工作人員都接受過專業心理治療培訓。
焦慮障礙專病門診擁有專職心理咨詢師與治療師10名；在住院部（心身病房）擁有固定床位48張 。

❻ 單位的新員工培訓，包括企業文化，團隊精神，工作流程.該怎麼組織

首先是企業文化及企業組織管理結構 工作性質 其次團隊精神

❼ 如何打造心理健康的幹部隊伍建設

（1）動之以情，激發工作熱情。心理學研究表明，「理」與「情」是推動個體實現自我目標的兩種最重要的因素。有「情」無「理」，則往往有始無終，半途而廢；有「理」而無「情」，則又容易歸於一般，流於平淡。因此，只有調動真情，激發熱情，才能永葆工作的激情。為此在對班幹部隊伍建立之初，則經常給班幹部講現代社會充滿著競爭，而競爭需要准備資本。做班幹部可以鍛煉自身的組織能力、管理能力、協調能力，而這是作為一個普通學生則沒有這樣的鍛煉機會等等。例如負責寢室衛生督促檢查工作的張琪偉和裘偉鋒同學，起初對自己的工作好象熱情不高，敷衍了事，每天只是把那些未參加值日工作同學的名字告訴我，對於檢查也不到位。為此，我反復向他倆講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級一個學期爭取的文明班級的內在聯系，以及檢查督促衛生工作，也能鍛煉一個的工作能力、管理能力等，同時又給他倆講解該項工作的應如何檢查，發現問題又該如何處理，經過教育和指導，讓他倆重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他們的工作完成得較有成效！（2）授之以法，提高工作水平。我們知道，無論做什麼事情都講究「得法」，「得法」則事半功倍，因此教給班幹部良好的工作方法也是班主任的重要課題之一。在實際工作中，我通過班幹部會議，指導他們在怎樣維持班級紀律、怎樣處理偶發事件、怎樣進行表揚與批評等8個方面進行了培訓。在培養班幹部的過程中，我不斷幫助班幹部提高獨立工作的能力，從扶著他們干，最後使他們能獨立開展工作，而絕不是越俎代庖，這樣由具體指導與放手工作相結合，能有效地建立班集體的核心力量。班幹部敢管了、善管了、敢幹了、善幹了，我的工作也就自然輕鬆了。這對搞好「三風建設」和爭創「文明班級」也會起到很重要的作用。例如有一次學校指定我們班級召開公開的主題班會，針對這次班會，我首先召集全體班幹部研究如何開好主題班會，並在會上給他們提出了要求，至於方式方法上，則給予了幾個建議及以前別的班級召開主題班的形式，同時為他們做好後勤保障工作，如為他們上網搜集一此資料，接下來的工作就讓班幹部們自己開會去確定此次主題班會的形式和內容，並讓他們把自己開會的結果告訴我，在得到我的認可後，就讓他們自己去確定主持人、發言人、表演小節目的人、編寫小品的台詞及班幹部各自的分工。等到各項工作都已准備好後，讓他們先給我粗略地預演一次，在預演過程中根據存在的問題，再給予適當的指導和指正。經過班幹部們的精心組織和准備，此次主題班會開的相當的成功，受到了學校校長和其他老師的好評，班幹部們為此也是深受鼓舞和自豪，為自己的付出能得到好評而更加精神百倍地投入於班級工作之中。（3）束之以紀，樹立良好形象。學生幹部一般都較為優秀，平時與班主任交往較多，因此會在他們身上產生「光環效應」，這個效應會使老師對他們的行為作出不切實際的判斷，有時還會不自覺地產生偏愛心理，這容易使學生幹部產生優越感，使他們的行為與其身份不和，在同學心中樹不起威信。因此我們對班幹部更應嚴格要求。如在第三學期，班中有部分同學對少數班幹部的工作作風有些不滿，則及時採取措施，採用無記名方式請同學客觀公正地給班幹部提意見。然後，把同學所提的意見，逐條整理，分別找對應的班幹部個別交換意見，肯定其為班級所做的工作和取得的成績，指出其在管理過程中和自身存在的不足，及說明同學給其提意見，是希望其做得更好等鼓勵的話，讓他們正確對待同學的意見。通過上述批評和教育，既使個別班幹部重新在同學中樹立了威信，又使班幹部們進一步提高自身素質和管理班級的能力。

❽ 團隊培訓內容包括哪些

這里有篇文檔不錯,你可以看一下,了解一下,然後能幫助到你 http://wenku..com/view/7b292f6e25c52cc58bd6be59.html

❾ 內部的團隊學習管理是怎麼樣的

二. 做能做的事
1. 交流：了解客戶需求，了解同伴做事意義，了解同伴能力；讓客戶和同伴了解你版，你所做事情權的意義、進展、成果，還有你的能力
3. 主動做事：發揮主動，想客戶所未想，但避免孤軍深入
4. 向同伴多走一步！向同伴伸出你的手！使流程真正運轉起來，不互相踢皮球
5. 做小事，不做「大事」：控製做事的復雜性，滾雪球地做事。先做自己能做的；再做少數人配合做的事；讓對方看到利益後，最後推動最難推動的環節。讓大家知道「跟著你有肉吃」
6. 做廣交朋友的事：做自己不費很大力氣，但同伴或兄弟部門有好處的事
7. 做「無人地帶」的事情：做沒人做、你能做、並且有意義的事
8. 做團隊能做的事：自己所在團隊能做的事；兄弟部門有好處的事、能做的事(兄弟部門不麻煩的事)
9. 提升自身能力和團隊能力：內部自我培訓，相互學習；實戰中學習，及時總結，並分享給大家(也可提升「江湖地位」)

❿ 團隊中如何滲透心理健康教育

1.樹立好自己的個人形象：積極主動，樂觀開朗等等
2.舉辦群體性活動，吸專納更多的人參與。
3.能夠時屬常的鼓勵和肯定成員。
4.不知道你所說的團隊具體情況如何。有固定場所的群體，可以採用在他們視覺可見的地方張貼積極心裡暗示的標語。
5.在做思想工作的時候，要在交談中採用正面積極性詞句。
6.有專門的交流會，營造一個輕松祥和的環境，大家坐在一起，品品下午茶，聊聊家庭、生活，工作，學習方面的問題。形式可以多樣化，不局限於喝茶啊。而且也要條件允許。
很多事情還是要根據你的團隊的具體情況而定啊。