繼續教育業務培訓

① 繼續教育和培訓的區別

繼續教育 有人承認
培訓 沒人承認

② 結合自身工作實際，試談如何做好專業技術人員繼續教育學習工作，以達到專業技術水平得到不斷提高的要求。

對專業技術人員進行繼續教育，是對在職專業技術人員進行理論知識與實際技能進行補充、更新、拓寬和提高,完善其知識結構,提高其創新能力和業務水平,為適應科技進步和實際工作需要的一種後續教育。是「構建終身教育體系、創建學習型社會」的重要體現，是提高專業技術人員綜合素質和培養高層次專門人才的一條必備手段，是合理開發人才資源，實現農業可持續發展的一項重要措施。通過本次培訓，進一步增強了專業技術人員對現代農業的了解與認識，對新的業務知識有了進一步的提高，知識結構得到了進一步的更新和完善，拓寬了知識面，培訓達到了預期效果。現將培訓情況總結如下：

一、領導重視、准備充分

今年，根據市、縣人事部門通知要求，專業技術人員繼續教育工作交由各業務主管部門組織進行。按照文件精神，該局高度重視，多次召開專題會議，研究部署繼續教育有關事宜，早計劃、早動手、早安排，確定專人專抓此項工作，確保了培訓工作的順利進行。並制定了詳細的教學培訓計劃及培訓考勤等制度，力求做到人員、內容和時間「三落實」，為培訓的圓滿完成提供了保障。還專門購置了現代電氣化教學設備和相關專業知識光碟，並聘請了市農業局、山丹培校的專家教授和老師進行公共課和專業知識的專題講授，提高了培訓的質量。

二、內容豐富、形式多樣

這次培訓主要包括學點經濟學、日光溫室提質增效技術、馬鈴薯產業發展現狀與趨勢、計算機應用、無公害農產品標准化生產、高效作物栽培、農作物病蟲害防治等內容，在內容選擇上注重學習的實效性，本著系統、超前、科學、實用、有序的原則，注重新理論、新技術、新技能、新信息、新知識、新方法，採取現場講授、觀摩教學和「菜單式」教學手段等形式，方法靈活，形式多樣，豐富了學習內容，達到了學以致用的效果。

三、重點突出、成效顯著

這次培訓，以專業技術人員能力建設為主線，以提高專業技術人員隊伍的整體素質和能力水平為目標，堅持按需施教、實際、實用、實效的原則，堅持理論與實踐相結合、當前與長遠相結合、普遍提高與重點培養相結合，著力提高能力和素質。在培訓中，大家都能夠認真遵守紀律、端正學習態度，體現出了孜孜不倦、刻苦求學、奮發向上的積極態度。通過諸位授課老師深入淺出的講授和各位學員的認真聽講，使大家的政策理論水平、業務素質有了一定的提高。

四、存在的問題及改進措施

盡管專業技術人員繼續教育培訓工作取得了一定的成效，但也還存在一些不容忽視的問題，一是個別鄉鎮對專業技術人員繼續教育重視不夠，等同於一般的培訓，抱有應付消極態度，不能確保專業技術人員按時參加培訓。二是個別專業技術人員對繼續教育認識不夠，態度不端正，缺乏學習的主動性，應應付付，敷衍了事，不能夠認真參加培訓。三是專業技術人員繼續教育工作質量和效益還不高，基礎設施和管理制度還不夠完善。

上存在的問題，有待在今後的工作中逐步加以解決和完善。2009年專業技術人員繼續教育工作將堅持以理論知識與實際技能進行補充、更新、拓寬和提高為重點,完善其知識結構,提高其創新能力和業務水平, 使專業技術人員的業務知識有進一步的提高，知識結構得到進一步的更新和完善。同時，切實加強組織領導，深化培訓機制改革，以實現繼續教育工作的經常化、制度化和科學化。

③ 繼續教育

一、學院內部建設

1.完善制度建設。2012年繼續教育學院積極貫徹黨中央加強制度建設的號召，穩步推進學院的各項基本制度建設，分別出台了《關於本校教師課酬標準的暫行規定》（中地大京繼教〔2012〕2號中）、《關於加強函授站、教學點成績管理工作的通知》（中地大京繼教〔2012〕3號）、《繼續教育學院黨政聯席會議制度》（中地大京繼教黨字〔[2012〕2號）等制度文件，不僅保證了學院的穩健發展，對於全面推進並強化學院長遠的發展戰略更是有著積極的意義。

2.加強辦學規模建設。2012年繼續教育學院職工由2011年的44名增加到48名，固定資產共新增63件，價值87萬元。學院辦學基礎建設進一步得到改善，人員隊伍不斷擴大，保證了學院工作順利地進行。

3.成立校慶領導工作小組。2012年恰逢中國地質大學60周年校慶，甲子華誕，繼續教育學院成立了以院領導為核心的校慶工作小組，積極籌備部署各項工作，成功舉辦了2012年繼續教育工作會議、首屆繼續教育發展論壇、首屆礦業發展論壇等多種形式的慶祝活動，並以此為契機與業界共同探討學院的發展。不僅如此，校慶工作組更是邀請學院校友回母校參與校慶活動，來自社會各界的校友和學院職工歡聚一堂，共襄盛舉。學院圓滿地完成了校慶任務，也借校慶之機迎來了一個新的起點。

4.教學改革與研究成果。2011年為了深入貫徹教育部「教育中長期規劃發展綱要」相關精神，提高學校繼續教育辦學水平，引導學院教育教學改革與建設工作的深入開展，繼續教育學院開展了教學研究與教學改革立項活動，2012年已有多位職工多篇科研成果公開發表。

二、招生工作

學院對於社會上某些機構和網站未經授權發布學校招生信息的違法行為，在學院網站上對社會和學生發出了警示，並採取了相應的法律行動，維護了學校和學院的名譽，也切實維護了學生的利益。2012年學院共錄取網路教育學生28750人，成人教育學生5221人，圓滿地完成了招生任務。同時，學院還利用「繼續教育年會」和「招生工作會議「等各類會議檢查招生工作環節，與合作單位友好交流溝通，為今後招生工作的順利開展奠定了堅實基礎。

三、教學管理

2012年繼續教育學院將目前74個教學計劃重新整理、修訂、匯編成冊；在教材建設上出版了《安全行為科學》及《系統可靠性理論及其應用》兩本系列教材；在專業建設上新增《采礦工程》專業；平日的學習輔導、作業管理、考試考務、統考安排、論文答辯、學籍管理等各個環節均都嚴格按照程序執行，使得2012年教學建設的管理與服務水平得到很大提高，得到學習中心、函授站的充分肯定。

四、資源平台建設

完善資源建設。2012年繼續教育學院共錄制土木工程概論、理論力學等共計9門課程，購買課件26門，目前學院課件數共計為281門，相較2011年的246門增加了35門，以保證教學計劃順利實施；完成土地資源網路教育精品課建設及申報工作；完成非線性編輯系統、伺服器、磁碟陣列、交換機、接入帶寬的硬體升級調試工作，保證了學院工作的順利進行。

加強平台建設。為了營造數字化的學習環境，並為學院提供完整的教學管理功能，2012年學院調整各伺服器配置，解決了並發數過大導致的一系列問題；為教務系統軟體升級至3.0.6版本，對招生管理系統、在線考試系統、網路教學綜合平台、全國地質災害防治人員繼續教育綜合服務平台、學院辦公系統等進行了更新，確保了學院信息系統的良好運行。

五、站點管理

一年來，繼續教育學院切實按照主管校領導要求，努力加強與校外站點的聯系溝通，對校外站點的各項工作提出了規范化的流程。2012年完成了秦嶺學習中心、遼寧電大學習中心、秦皇島學習中心、保定學習中心、廣州學習中心、山西函授站等校外站點的年檢工作。與此同時學院繼續加強對校外站點的宣傳工作，在學院的主頁上，「站點動態」一欄定期進行文章更新，對外展示我院校外站點的最新情況，成為了社會、學生了解校外站點的良好窗口。

2012年學院新增海南、內蒙古工程學校、江西地礦三個學習中心，湖南、甘肅、江西、江蘇、上海、安徽等地學習中心籌建工作也正在進行當中，學院的辦學規模得到了進一步擴大。

六、培訓工作

2012年繼續教育學院的非學歷培訓工作穩步發展，學院堅持以地勘單位內訓及優勢專業培訓為主導，順利完成了與資質結合的政府指令性培訓，與地方政府、基礎單位開展的專業培訓，大型企業訂單式培訓以及市場高端培訓四大類的培訓項目。

2012年，學院共組織協調舉辦了地質災害治理工程類培訓班32個班次共培訓3741人，並舉辦了「國家地質公園規劃編制培訓班」四期，完成了來自19個省、93家相關單位的345名學員的培訓工作以及延長石油集團企業總工高級研修班40名學員的培訓工作。

為了保證培訓效果，提升培訓班質量，使學員能夠在培訓中能夠有更大的收獲，繼續教育學院根據項目需要，進行了大量的師資選聘、課程設計、教材編訂工作，有針對性的開發了相應的專題課程，在實際的推廣、教學中取得了較好的評價與反響。

④ 清華大學繼續教育學院的培訓內容

現已推出工商管理、公共管理、創新管理、企業管理、整合營銷傳播內、危機管理、金容融管理、國際項目管理、城市規劃、餐飲旅遊管理、現代教育管理、IT認證、精算師認證等系列具有清華特色的精品教育培訓課程；國際合作培訓部設有國際工程碩士教育交流、國際營銷管理教育、國際創新管理研修、國際英語訓練、國際項目研發五個中心，主要在商貿、管理、法律、語言文化、藝術、工程技術等學科領域開展國際教育合作項目。
2014年，已與美國、英國、法國、瑞典、澳大利亞等國家的一流院校合作，開展包括本科、研究生層次的系列學歷、學位教育和非學歷、學位課程培訓。現已推出國際創新管理MBA、赴英、澳留學攻讀碩士和國際工程碩士系列精品課程項目。

⑤ 如何在手機上進行專業技術人員繼續教育培訓

繼續教育培訓手機端使用方法

准備工具：」融學「app，手機。

1、打開融學app，點擊我的；回