管理培訓生考核表

㈠ 管培生的工作特性

人力資源研究表明，人才的成長並不取決於他（她）有過多少經歷，而是取決於在這些經歷中他（她）經歷了多少挑戰。
開發過生意的數量只佔能力成長的1%，而其他的一些經歷，例如：帶領團隊（13%）、創新地解決問題（14%）、開發部門策略（13%）等，卻會使人才的能力快速大幅成長。
而這些也是一個成功的企業領導人所必須經歷的四種挑戰。
經歷團隊管理和協調的挑戰；指經歷主持管理大項目，大任務的挑戰；經歷和參與商業運作，深入了解市場，了解客戶的挑戰；了解專業知識，熟悉專業背景的挑戰。
因此，一個未來成功的企業管理者，或者說是人才，應該在工作中盡量多地經歷這四種挑戰。
管理培訓生項目的目的，就在於為企業培養未來的管理者，所以在設計項目的初始就大多安排了內部的跨部門輪崗，領導力培訓，企業文化培訓等內容，讓未來的領導人能夠大致經歷這四部分挑戰，以期讓管理培訓生得到足夠的鍛煉，使得他們在10-15年後能夠成為公司的高層管理者。
管理培訓生的起點比普通員工高，工資相應較高，但是公司對管理培訓生的要求、考核、淘汰機制都非常嚴格，高於普通員工；未來承擔的責任也有別於普通員工。
一般公司都要求管理培訓生輪崗一年甚至兩年，目的就是讓他們快速熟悉企業的各個部門和運作，很快能夠成長起來，並獨當一面。
這需要管理培訓生快速適應環境變化和快速學習，這種壓力並不是任何人都可以承受的，因此管理培訓生必須做好承受壓力的准備。
除了在工作中要特別用心和努力外，管理培訓生應該和同事建立良好的關系，並學會如何尋求幫助。
當然，管理培訓生也應該在輪崗期間給自己做定位，找到自己最感興趣或最有特長的方面，這樣自己的工作會更有目標。
管理培訓生是企業實施的一項未來管理人才的培養計劃，但事實上，並不是每個管理培訓生都能如願成為企業將來的管理人才。
一方面，企業要在培訓期內訓練培訓生的綜合素質，包括快速學習能力、分析能力、全局能力、判斷力等等，讓他們能夠在一兩年內達到作為管理者的要求；另一方面，管理培訓生也要感受企業文化和制度，也要去體會這種環境是否適合自己。
如果覺得環境不適合自己，首先可以找領導詢問，弄清楚問題所在，並主動尋找解決方法。
如果經過努力還是不能適應，那麼就要慎重考慮是否需要換一個環境。

㈡ 銷售管理培訓生

管理培訓生所來謂管理培訓生源，就是從應屆畢業生中挑選出來的優秀的、有培養潛力的儲備管理人員。他們進來後有一套嚴格的培訓計劃，而且每一期的培訓都會有相應的考核進行總體評估，然後根據前一期的培訓考核進行下一期的培訓。管理培訓生最突出的培訓特色是輪崗培訓。管理培訓生進來之後，並沒有明確的工作崗位，而是先到各個崗位進行輪崗，大約一年左右的時間。然後根據他們在各個崗位的表現，評估後再安排他們到最適合的崗位中。對管理培訓生，企業一般都會安排一名資深的經理人帶教，也就是所謂的「導師」，引導其盡快融入公司的文化，為他們的成長發展提供有針對性的、個性化的建議。 一般是銷售，銷售主管，區域銷售經理，銷售總監。

㈢ 招聘管理培訓生時，最後一項面是高管對面試者進行一項Simulation（模擬測試）的考核。請問考核內容是什麼

模擬測試是常見的一種考試方式。主要是看申請者在書本之外知識的運用能力。回比如模擬答銷售和客戶，模擬HR和應聘者，模擬市場人員和供應商。管理培訓生的能力要求是全面的，學習能力和應變能力最重要，而這項考核主要看的就是應變能力。此類測試對應聘者的溝通能力要求比較高。

㈣ 有米有同學之前參加過海航集團的管理培訓生的校園招聘人力資源方向，考核什麼內容，怎麼准備啊

http://hr.hnagroup.com/InfoMessage.aspx?ID=1420 你可以看下2013的管理培訓招生計劃

㈤ 管理培訓生和實習生有什麼區別

見習與實習的區別有：

1.對象的不同。實習的對象是畢業之前的學生，而見版習的對象則是畢業離權校之後沒找到工作的畢業生。

2.單位性質不同。實習是在校學生找有實習崗位的公司實習工作；而見習是由各級政府有關部門組織的，針對當地離校後未就業的畢業生，安排的到企事業單位實踐訓練扶持政策。

3.見習與實習不一樣的還有：見習制度是國家對大學畢業生分配派遣到用人單位的一種實習、考核制度，適用於企事業單位。而實習可以說適用於所有企業。

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㈥ 如何做好管理培訓生的績效管理

管理培訓生是企業未來的的核心人才，對其成長過程中的指導非常重要。在這個過程中，我們可以運用績效杠桿，用考核的形式促使其加速成長歷程，為培訓、任免、換崗管培生獲得數據支持；並運用績效結果評估管理培訓生的工作價值，確定其發展方向與成長進度。

通過本課程的學習，你將會了解對管理培訓生績效管理的重要性；同時，我們將通過案例，為您提供管理培訓生績效管理的技巧。

解決方案：

他山之石，可以攻玉。

雖然各行各業在對管理培訓生進行績效管理時，都有自己的方法與技巧，但萬變不離其宗！下面我們從實戰經驗中給大家總結一些方法流程，以便大家參考，幫助我們少走彎路，直達成功。

對管理培訓生進行績效管理時，我們要做好三階段的工作。 1.做好前期融入階段的績效管理； 2.做好實踐提升階段的績效管理； 3.要做好試崗操作階段的績效管理。

管培生即便剛入職，我們也要做好對他們的績效管理。

最後，我們把這幾個方面結合起來，就形成了「管培生績效考核」

的整套方法流程。

或許文字的話大家並不是很清楚，我們可以看下面的思維導圖，能讓你更加形象的理解和明白該如何做好管理培訓生的績效管理

㈦ 想請教一下關於管理培訓生的問題，管理培訓生最後都能留下，還是不合格的就不能留下啊

在哪都一樣，不管是管培還是別的職位，不合格還能養著你嗎？既然你能通過面試的話，請相信自己，好好表現，留下來問題應該不大。

㈧ 管理培訓生和儲備幹部有什麼區別

區別在於，

管理培訓生在進入公司初期會有更多的在各部門之間輪崗的機會，會更多的接觸到公司的各個部門運作，對公司有更加宏觀上的了解，並最終定位為公司未來管理者的接班人；相對的儲備幹部在進入公司初期定位就在一個部門，在一個部門做基礎性工作，同時接受各種部門工作相關的專業培訓，最終的晉升空間包括本部門的管理者以及本部門的非管理級別的高級技術人員。

很多知名企業的管理培訓生項目經過多年的發展和積累，基本上已經趨於成熟，建立了完備的一套培訓系統。通過前瞻性的人才招聘，系統化的內部培訓，使求職者在不同的崗位間輪換，並且可以參與專案管理。同時還有資深的經理為求職者做職業生涯指導，使他們能夠對企業運作和企業文化擁有全方面的了解，再通過培訓後都能夠成為獨當一面的人才。因為管培生項目培養方向是管理人才，所以項目涉及范圍比較大，需要得到公司高層的支持和參與，項目的投資成本也比較高，需要大量的人力財力物力。因為其本身具有的巨大吸引力，管培生項目備受畢業生的青睞，例如，2005年匯豐銀行在招20名管理培訓生,竟然有近萬人投遞簡歷，因此管理培訓生的招聘比較嚴格，對英語的要求比較高，很多知名企業管培生需要參與的基本上都是國際業務，對英語的要求基本上接近母語水平。
儲備幹部無論在培訓規模和培訓的深度廣度上都有所不足。求職者在進入公司初期定位就在一個部門，往往要從最基礎的工作做起，同時接受各部門工作相關的專業培訓，最終的晉升空間包括本部門的管理者以及本部門的非管理級別的高級技術人員。相比之下，儲備幹部所接觸的工作業務范圍和晉升空間都比管理培訓生小的多，儲備幹部中，可能大部分人以及大部分時間都處於儲備階段了，真正能成為幹部的幾乎是鳳毛麟角，而且必須格外出眾，兼具能力運氣機緣巧合各種因素才能脫穎而出。甚至現在也有很多企業打著儲備幹部的招牌招聘，求職者進入公司後基本上和一般的實習生沒有什麼兩樣。

㈨ 管理培訓生和儲備幹部有什麼區別呢

管理培訓生和儲備幹部都是公司為了長期的發展為將來儲備的人才，具體的職能分配可能每個公司都有不同的定義。

管理培訓生的說法來自於歐美企業，而儲備幹部的說法來自於台灣公司。

管理培訓生在進入公司初期會有更多的在各部門之間輪崗的機會，會更多的接觸到公司的各個部門運作，對公司有更加宏觀上的了解，並最終定位為公司未來管理者的接班人；

相對的儲備幹部在進入公司初期定位就在一個部門，在一個部門做基礎性工作，同時接受各種部門工作相關的專業培訓，最終的晉升空間包括本部門的管理者以及本部門的非管理級別的高級技術人員。

拓展資料：

管理培訓生是一個外來術語，是外企裡面「以培養公司未來領導者」為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern，staff和MT。

管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排。最後通常可以勝任部門、分公司負責人。訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。

儲備幹部就是企業管理階層的儲備人才，通過系列的培訓和鍛煉，最終成為中層甚至高層管理人員。企業為了在激烈的市場競爭中求得發展，必須有中堅管理階層和優秀的人才，除了外聘，企業越來越重視培養自己的管理人才，打造能夠帶領企業乘風破浪的尖兵。

為此，企業一般會經過嚴格審慎的招聘程序，甄選出最具潛力的人才，並加以嚴格培訓，充實儲備幹部成為專業經理人所需要的一切能力和技能

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